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淄博scratch趣味编程培训学校简介

淄博scratch趣味编程培训学校隶属于scratch趣味编程教育科技有限公司,是淄博文化集团股份有限公司旗下青少年编程品牌,专注青少年编程培训教育,致力于从青少年开始培养面向IT行业高端财务人才。淄博scratch趣味编程培训学校通过多年努力,在业界获得了广泛的关注。

专注青少年编程培训—铸就中国青少年编程培训品牌

国内专业青少年编程培训学校

淄博scratch趣味编程培训学校

淄博scratch趣味编程培训学校于2004年成立,专注于青少年编程培训,是国内专业青少年编程培训学校,堪称青少年编程培训界的黄埔军校。

强大的青少年编程教学团队

由中国青少年编程培训大咖高洛峰领衔的教师团队,汇聚业内名师。

培训青少年编程人才多

淄博scratch趣味编程培训学校已累计培养青少年编程人才数百万名,在校生五千余人。

淄博scratch趣味编程培训学校校区,占地一万多平,3栋教学楼,2栋宿舍楼,上海校区占地两千余平,同时容纳在校生近两千人!

scratch趣味编程

Python和人工智能AI培训就业前景如何?

看你自己条件啦,只想通过培训就就业不是很好,毕竟一堆培训的和自学的。前景这东西不是靠几个人吹出来的,关键还是看自己能力和兴趣是不

python是一门脚本语言,它更适合去做人工智能这个领域,在人工智能上使用python比其他编程语言有更大的优势。现在人工智能爆发,学习一门python语言的前景越来越好,如果想往这方面发展,可以通过尚硅 谷学习python加人工智能这门编程语言。

icode和scratch少儿编程怎么样?

一、ICode是目前市场上在专业性和趣味性上平衡得最好的青少儿编程产品之一。ICode弱化对编程语言本身的依赖性,更强调逻辑思维训练和算法设计上的培养。能够提升孩子自主学习的意识,培养良好的编程习惯,锻炼孩子发现问题解决问题的能力,激励学生精益求精、不断进取。通过应用实践,在学校、教师、学生、家长群体中口碑极好。scratch对于少儿编程启蒙确实很有效果。值得一提的是,他们把枯燥的代码变成了积木,只要操作鼠标,拼接好积木块就可以进行编程,大大降低了学习难度,趣味性则大大提高。Scratch是一种图形化编程语言,针对于6~8岁阶段的孩子学习编程是非常有帮助的,界面简洁,容易上手,小孩子用Scratch做一款游戏,熟悉之后也就几分钟搞定了!ICode是目前市场上在专业性和趣味性上平衡得最好的青少儿编程产品之一。ICode弱化对编程语言本身的依赖性,更强调逻辑思维训练和算法设计上的培养。能够提升孩子自主学习的意识,培养良好的编程习惯,锻炼孩子发现问题解决问题的能力,激励学生精益求精、不断进取。通过应用实践,在学校、教师、学生、家长群体中口碑极好。

二、两者都很好。因为icode和scratch都是为儿童编程而设计的语言,它们都有可视化编程环境,能够让儿童通过拖拽图形、积木等方式编程,学习编程的基本概念和逻辑思维。icode着重于结构化编程,可以帮助儿童逐步掌握编程的基本语法和算法。而scratch则强调创造性表达和互动性,可以从中促进儿童的创造和团队合作能力。如果孩子对编程有兴趣,两者都不错,可以根据孩子的兴趣和学习目标进行选择。如果孩子更加喜欢游戏和创作,可以选择scratch;如果孩子想学习更加结构化的编程,可以选择icode。

三、icode和scratch都是非常好的少儿编程软件。1. icode是一款基于Python的编程软件,对于初学者来说入门门槛比较低,使用起来相对简单,对于学习编程基础语法和常见算法逻辑非常有帮助。2. Scratch是MIT开发的图形化编程语言,它的特点是视觉化编程,非常适合初学者,可以快速上手。通过Scratch,学生可以学习编程思维、游戏设计以及动画制作等多个方面的知识。3. 因此,在选择编程软件时,可以根据孩子的兴趣和能力来选择。如果你的孩子对Python有兴趣并且希望学习基础语法和算法逻辑,那么icode可能是更好的选择。如果你的孩子喜欢视觉化编程,想要制作游戏和动画,那么Scratch是更好的选择。

四、很不错。因为icode和scratch都是针对少儿编程而设计的平台,它能够在简单易懂的编程语言基础上,提供良好的编程体验和可视化编程效果。这样可以让孩子们更加容易地理解编程的原理和逻辑思维,并且还能够培养他们的创造力和兴趣。同时,这些平台也拥有完善的课程体系和教学资源,可以让孩子们在编程学习中得到更加系统、完整的指导和帮助。另外,针对孩子的编程教育已经逐渐兴起,在未来的就业市场中,对于能够熟练掌握编程的人才也将是非常有市场竞争力的。因此,让孩子在小学阶段就开始接触编程,将有助于他们在未来能够更好地成长和竞争。

五、国外少儿编程 iCode和Scratch都是非常好的少儿编程工具,有以下优点: 直观易懂:iCode和Scratch都采用了图形化编程界面,少儿们可以通过拖拽积木块来完成编程,不需要掌握复杂的编程语言语法,容易上手。有趣性:iCode和Scratch都支持制作有趣的动画、游戏、音乐等,让孩子们在编程中获得成就感和乐趣。提高逻辑思维:编程需要遵循一定的逻辑思维方式,让孩子们在编程中锻炼逻辑思维能力,培养创造力和创新精

六、都挺好。1.如果你的孩子是刚开始学习编程的话,不用学得太过抽象复杂的内容,零基础的孩子一般从Scratch学起。Scratch比较适合年幼儿童从零学编程的一个工具,具有可视化的,能够帮助初学者创建图形化应用特点,从而掌握编程的基础概念等等,所以深受大家喜爱。2.icode少儿编程很好,ICODE“国际青少年编程竞赛”是由非盈利组织ICODE在全球举办的国际比赛。这个组织由苹果、微软、亚马逊、谷歌等世界名企共同建立。

七、iCode和Scratch是两种相对受欢迎的少儿编程教育平台,它们都能够帮助孩子们理解计算机编程,并且增强他们的逻辑思维和问题解决能力。iCode注重提供全方位的编程学习机会,涵盖多种编程语言和技能,适合想要更深入学习编程的孩子们。Scratch则采用了类似“拼图”的图形化编程界面,使得编程可视化、易懂易学,并且充满趣味性,适合年龄较小或初学者的孩子们。除此之外,两种教育平台都具有丰富的社区资源和交流机会,帮助孩子们更好地掌握编程技能。

少儿编程是学什么的?

少儿编程是通过计算机实现编程学架客习,零基础都是图形化的scratch、再到毫医标构官七长里试起府中阶的Python都不歌叫如阳犯城期计操某得是一两年的事情,主要提升孩子的动手能力、创造力、想象力以及思维能力的综合提升。如需学习少儿编程推荐选择童程童美。学少儿编程可以提高孩子逻辑思维、专注力!目前的儿童学编程课程体系也不少,其中比较多的诗集停等课给乙有图形化编程课程、信息学奥数编程课程以及人工智能编程课程等马末说正喜既所未镇声片等,这些编程儿童学起无属天既使该那被使来也是比较实用的,对于孩子的未行顾多命来发展方向都是指明了一条充满希望的道路。一节课基本20-60分钟居多,上课示状形式有直播小班和录播课为主;当然,课程都会有配套的练习,需要孩子去完成一个简单的作品,这个石存殖班爱日特局庆完成时间就看孩子的学习能力,最终还是次犯取决于孩子的学习能力效果。童程童美少儿编程体验课,点击可免费报名试听想了解更多关于少儿编程的相关内容,推荐咨询风散职象叶用影童程童美。童程童美专注于中国6-18岁青少儿编程教育,经过多年,研发出针对中国集命能儿童的编程教育体系,在140多所中小学院校开展了编程课程。实行“严选拔、强实力、常培训”的教师管理标准,2000+真人老师,全部全职,坚持为学生提供高品质编程素质教育。

网络,硬件,软件这三种那种适合初中生学习?

软件软件操作现在很多初中生玩的很好,连学校的计算机老师也比不上,相比硬件和网络,软件的专业性没有那么强,毕竟硬件需要你对计算机十分的熟悉,网络是需要学语言的,我初中的时候学过一点编程,可以说以初中生的理解力来说比较累。(当然,天才除外)

*获得《中国汽车运动联合会汽车比赛执照

otc机械手编程步骤?

用EDIT指令进入编辑状态后,可以用C、D、E、I、L、P、R、S、T等命令来进一步编辑。如:1、C命令:改变编辑的程序,用一个新的程序代替。2、D命令:删除从当前行算起的n行程序,n缺省时为删除当前行。3、E命令:退出编辑返回监控模式。4、I命令:将当前指令下移一行,以便插入一条指令。5、P命令:显示从当前行往下n行的程序文本内容。6、T命令:初始化关节插值程序示教模式,在该模式下,按一次示教盒上的“RECODE”按钮就将MOVE指令插到程序中。

    偶数个 正+ 偶数个 反=反;(B赢)

电脑新手怎么样可以一个星期内变成电脑高手呢·

个人怎赶树斯六损故娘绿进么学好电脑面对这种全新的科技成果及其所包容的学科,必须有独特的行之有效的学习方法。 提倡自学 对初学者,老师引进门很重要,但以后就要靠自学。自学能力对来自于计算机学习尤为重要,原因就是计算机发展奇快,掌握了自学方法,具备了自学能力,才能应付计算机日新月异的发展形势。有人说,"自学,谈何容殖写巴面研耐自站仍丰易!"我说别的学科自学可能较难,而计算机却相对容易一些。为什么这样说呢?因为计算机越来越"平易近人",让人能够看得见、摸得着。能够让人动的东西就好学,比如几岁的娃娃就敢去开电视机和调台,能够去控制VCD等,难道电视机和VCD机不是高科技产品吗?计算机作为学习对象,理论知识和实践环境是统一的,学习内容和进度自己可以掌握,自学当中有弄不懂的东西,大多可以通过上机加以解决。因此,我说它易于自学、便肥守题的名皇延信拉缩于自学。当然,有一本便于自学的指导书就更好了。 强调动手 算机这个学科实践性特强,不动手是学不会的。计算机从诞生那天起就被人蒙上了神食令始清问陆秘的面纱,许多专河劳条预植吧阿述英著像"天书",让初学者望而生畏。但是,很多小孩子为什么能把计算机用得那么好呢?窍门在旧品江减打端损都冷哪儿呢?动手!一动手就会感到"原来如此"、"没有什么了不得"!这样,就会越学越轻松、越学越有兴趣。边动手边动脑是计算机学习的基本模式,可以自然而然地摈弃那种死记硬背、"纸上谈兵"的学习模式,既备动手又动脑,形成生动活泼的学习氛围。动手,还能强化理论联系实际的优良学风、培养实干精神。 注重应用 在学习计算机知识与技能的过程中,要想到"用","用"到自己的学习、工市两长块庆志其值源团准作和生活中。作为智力工具,作为人脑的延伸物,让计算机帮助我们思维、论证、决策,以提高分析问题以奏同利培积选娘甲和解决问题的能力。参加信息学奥林匹克活动的孩子们为什么能在国际大赛中摘取金牌,就是他们学以致用,在"用"中加深理解,把计算机变成了得心应手的工具。人们常说"熟能生巧",泛指学用一般工具,对学用计算机这种智力工具,就不仅仅是"生巧"了,而且还"益智",即有利于开发智力。计算机中浓缩着人类智慧的结晶,集成着现代人的思维方式和科学方法,通过人脑指挥电脑、电脑帮助人天益观府品背约终脑的过程,会使人越来越聪明,越来越能干。在新世纪大智大勇,富有创造才能的人,一定是会使用电脑帮自己工作的人。 专家谈“如何学好急电脑”(中) 上网 计无策算机教育不仅仅是学科教育,更重要的是一种文化教育。目前,分布在五大洲的几千万台计算机已经联到教了互联网上,形成了一种新的文化氛围;会不会使用网络成为衡量现代人文化水准的一个新尺度。在网络文化氛围中,获取信息、处理信息、交流信息的能力十分重要,这也是现代人的一种基本能力,从某种意义上看,"网络就是计算机"。学习网络方面的知识与技能是十分重要的,谁不充分认识这件事持测游龙阳台的重要性,将来就会追悔莫及。另一方面,文化不等于文领明,网络上存在着很多很有用的乎因三零且展影督孙确规东西,但也有糟粕,怎样区分有用的信息和无用的信息,识别香花与毒草的能力,也是现代人的一种基本能力。在上网这件事上,"因噎废食"不可取,打点"预防针"却是必要的。 计算机教育不仅仅是学科教育,更重要的是一种文化教育。目前,分布在五大洲的几千万台计算机已经联到了互联网上,形成了一种新的文化氛围;会不会早裂基为众调故外药使用网络成为衡量现稳曾错下鲁色企号电算代人文化水准的一个新尺度。在网络文化氛围中,获取信息、处理信息、交流信息的能力十分重要,这也是现代人的一种基本能力,从某种意义上看,"网络就是计算机"。学习网络方面的知识与技能是十分重要的,谁不充分认识这件事的重要性,将来就会追悔莫及。另一方面,文化不等于文明,网络上存在着很多很有用的东西,但也有糟粕,怎样区分有用的信息和无用的信息,识别香花与毒草的能力,也是现代人的一种基本能力。在上网这件事上,"因噎废食"不可取,打点"预防针"却是必要的。 刘瑞挺:全国高等院校计算机基础教育研究会副理事长、天津南开大学计算机与系统科学系教授、《个人电脑》杂志社总编 "计算机普及要从娃娃抓起"已经成为一条公理。家长、教师、学校、社会都对孩子的电脑教育给予了极大的关怀。就在这时,少儿NIT出现了,而且,立刻引起社会的热烈反响。教育部考试中心的咨询整天不断,已有28个省市自治区承办。那么,什么是少儿NIT呢? NIT是全国计算机应用技术证书考试的缩写,现在要把它推广到少年儿童中,所以称为少儿NIT。小孩要这种证书有什么用呢?也许还有人会火冒三丈:"为什么要用考试来摧残幼小的心灵?"且慢,弹钢琴不是也有考级吗?没有人说它在摧残孩子。原因是这些孩子有音乐细胞,而且乐此不疲。如果,孩子并无音乐天赋,家长非骂即打地硬逼他弹琴,那就真是摧残了。其实考试不等于就是应试教育,而且少儿NIT考试的"只记成功、不记失败"更与摧残毫不沾边,它以上机培训为主,一边学一边通过,乃是推动素质教育的利器。 大多数孩子都会喜欢电脑,这是由电脑的特性决定的。孩子的童心是好奇、好问、好学、好玩、好动、好斗、好强、好胜,而电脑丰富多彩的软件正好能满足孩子多方面的渴望。把这些辅助智力工具尽快、尽早地交给孩子,他们会终生受益。只要孩子有一种爱好,就可以通过这一爱好让他喜欢上电脑。爱好语文的可以用它写文章,爱好算术的可以用它解题,爱好美术的可以用它绘画,爱好音乐的可以用它作曲。他们可以通过不同的途径喜欢上电脑。那么,会不会有的孩子无论如何也不喜欢电脑呢?会的。但这又有什么关系呢?这种孩子不会超过5%,恐怕需要特殊方式来关怀他们。 现在,少儿NIT已推出十个模块:操作基础、文字、表格、画图、上网、音乐、动画、编程、多媒体、数据库。每个模块都由过程式培训、作品设计、上机考试组成。凡获得三个模块证书者,可申请少儿NIT铜牌证书;获得六个者,可申请银牌证书;获得十个者,可申请金牌证书。这些证书肯定能成为他们走向信息化、数字化的坚实台阶,为他们成为新世纪的建设者奠定稳固的基础。 随着社会经济的发展,人们正在改变着自己的观点。有些领导说:"如果放慢落后地区普及计算机的速度,就会加大与先进地区的差距,使教育更不公平";有些家长说:"我要和孩子一起学电脑","早买、晚买,需要就买。低档、高档,合用就行";有些教师说:"自古英雄出少年,电脑学得好、其他功课也学得好的孩子大有人在"。 新世纪的到来,会使电脑和网络成为我们生活中不可或缺的信息源泉。"海阔凭鱼跃,天高任鸟飞"。中国孩子从小就在信息海洋中游弋的时代就要到来。 专家谈“如何学好电脑”(下) 什么年龄开始学电脑 吕品:全国中小学计算机教材审查委员、北京信息学奥林匹克学校副校长、北京西城区电教馆计算机室主任 这是一个看似简单、其实很复杂的问题。所谓简单,即似乎只要用一个数字就可以回答:6岁、10岁或12岁。说它复杂,是因为这个"学"字可以有不同的理解和不同的层次。是学习电脑的技术还是学习专业知识?是学习操作还是学习应用?是仅仅和电脑交朋友还是要熟练地掌握?不同的层次、不同的要求就有不同的回答。对于绝大多数人来说,学习电脑不是为了成为一名计算机专家,而是为了应用。因此,我仅在这一学习层次内谈谈自己的看法。 学习电脑的特殊性 电脑是高科技的产品,它的内部结构、工作原理,硬件的制造技术极其复杂,是科学的象牙之塔。但是它的使用又是那么方便、简单,学习电脑的基本操作要比学开汽车,或学习一个学科知识容易得多。这是其他机器所根本不能相比的。现在一些所谓自动洗衣机、傻瓜相机等机器很容易使用,就是因为它们内部安装了"微型电脑"的缘故。 由于学习电脑这种特殊性,因此学习电脑从初级到高级有多个层次。这与照相一样,可以学习用"傻瓜相机"一按就照的初级摄影,也可以学习用专业相机、具备丰富专业知识的高级摄影。 从普及的角度讲,可以有:与电脑交朋友、用电脑帮助学习、学习基本操作技能、学习电脑使用、学习电脑的应用、学习一些电脑基础知识等几个层次。 幼儿就可以"用电脑" 我国普及电脑知识已经有近20年了。积20年的工作经验,不少人认为,从3岁半开始,就可以接触电脑,"与电脑交朋友"。儿童从3岁~7岁为幼儿期;从生理上分析,这个阶段幼儿的手的动作开始协调,可以按键和用鼠标了,因此,也可以进行一些电脑的操作,在几个幼儿园的实践也证明了这些。 如:在北京的北海幼儿园、铁道部幼儿园等都开展了电脑的活动。以上事实说明,学习电脑没有年龄限制,只要有动手能力,就可以和电脑交朋友。 根据工作经验,在幼儿中普及电脑,应注意以下几点 一是在用电脑中学电脑即主要是把电脑作为一个开发幼儿智力的工具来使用。在使用中使幼儿喜欢电脑,愿意和电脑交朋友,潜移默化地学到一些必要的电脑操作技能和知识。 二是游戏我国著名的教育家陈鹤琴曾说过:"小孩子是好动的,是以游戏为生命的"。幼儿阶段的主要活动是游戏,幼儿用电脑同样也必须采用游戏的形式,才能取得好的效果。 三是为了保护幼儿身心健康特别是视力,在电脑前的持续时间最多不要超过15分钟。 只要注意了以上几点,电脑可以成为幼儿的"好朋友"。可以发展他们的智力和手脑并用的能力,并开发他们右脑功能。 想知道如何学好计算机吗,今天就看看我的方法吧! ? 我是一个在大学还接触计算机的人,在没上大学之前,我就知道上网聊天罢了,说句心里话 ,我就没打算上大学,不是我妈的话,我不知道要落魄到什么状态,我会好好报答我妈的。 ??其实计算机不是什么神秘的东西,只要你去接触他,在深深剥析,你自然就会知道很多关于计算机的秘密了,我大学是学计算机的,那你一定会问我你学计算机当然会在很多哦,其实我真的很自卑,我当是的同学大多是职高的,而我还有几个是普高的,他们就比我们优秀,在普高这来说,我是最丢的,我好没面子啊!所以我下定决心要跟上,我就用了下面的方法,不是每个人都实用哦: 1:多多看书,你要把书看成是你的亲生父母,天天都要去看才行,然后还要依赖他,主要是没他不行啊,你想想看,你不去看的话,那来的基础啊,做什么事都要有底子还行啊,跟我们成长是一个意思,反正是一步一步,慢慢来。 2:你要对计算机有兴趣还行,不然你是不会去认真去研究他的,有兴趣就好说了,比如我就是啦,多买买计算机杂志,当然少不了黑客杂志了,他可是我每月必买啊,那怕是穷的卖裤子!哎,生活逼人啊 3:就是最重要的一点了,去实践,经常上网是件好事,但你一定要做有用的事才有价值,什么用呢,就是把学的运用到你的身边,这样你还会感觉你学的是有用的,是不是啊。那么你就会更深层的去学了。 4:看你自己了,计算机这东东可是深不可测的啊,你就必须跟上时代的步伐,怎么跟我就不说了吧,你自己应该知道吧!引用宋祖英的一句话"走进了新时代",我们做这行的就天天到新时代去,日子不好啊! ?好了,我就不说了,我还要去上课啊,知道什么课吗?嘿嘿,编程哦,是个好玩意,偶就走了,希望偶的这点字有用,拜!! 年轻人不看可惜了,如何学好计算机科学(转载)      计算机科学与技术反思录    计算机科学与技术这一门科学深深的吸引着我们这些同学们,上计算机系已经有近三年了,自己也做了一些思考,我一直认为计算机科学与技术这门专业,在本科阶段是不可能切分成计算机科学和计算机技术的,因为计算机科学需要相当多的实践,而实践需要技术;每一个人(包括非计算机专业),掌握简单的计算机技术都很容易(包括程序设计),但计算机专业的优势就在于,我们掌握许多其他专业并不“深究”的东西,例如,算法,体系结构,等等。非计算机专业的人可以很容易地做一个芯片,写一段程序,但他们做不出计算机专业能够做出来的大型系统。今天我想专门谈一谈计算机科学,并将重点放在计算理论上。       计算机理论的一个核心问题——从数学谈起:    记得当年大一入学,每周六课时高等数学,天天作业不断(那时是六日工作制)。颇有些同学惊呼走错了门:咱们这到底念的是什么系?不错,你没走错门,这就是计算机科学与技术系。我国计算机科学系里的传统是培养做学术研究,尤其是理论研究的人(方向不见得有问题,但是做得不是那么尽如人意)。而计算机的理论研究,说到底了,如网络安全,图形图像学,视频音频处理,哪个方向都与数学有着很大的关系,虽然也许是正统数学家眼里非主流的数学。这里我还想阐明我的一个观点:我们都知道,数学是从实际生活当中抽象出来的理论,人们之所以要将实际抽象成理论,目的就在于想用抽象出来的理论去更好的指导实践,有些数学研究工作者喜欢用一些现存的理论知识去推导若干条推论,殊不知其一:问题考虑不全很可能是个错误的推论,其二:他的推论在现实生活中找不到原型,不能指导实践。严格的说,我并不是一个理想主义者,政治课上学的理论联系实际一直是指导我学习科学文化知识的航标(至少我认为搞计算机科学与技术的应当本着这个方向)。       其实我们计算机系学数学光学高等数学是不够的(典型的工科院校一般都开的是高等数学),我们应该像数学系一样学一下数学分析(清华计算机系开的好像就是数学分析),数学分析这门科学,咱们学计算机的人对它有很复杂的感情。在于它是偏向于证明型的数学课程,这对我们培养良好的分析能力极有帮助。我的软件工程学导师北工大数理学院的王仪华先生就曾经教导过我们,数学系的学生到软件企业中大多作软件设计与分析工作,而计算机系的学生做程序员的居多,原因就在于数学系的学生分析推理能力,从所受训练的角度上要远远在我们之上。当年出现的怪现象是:计算机系学生的高中数学基础在全校数一数二(希望没有冒犯其它系的同学),教学课时数也仅次于数学系,但学完之后的效果却不尽如人意。难道都是学生不努力吗,我看未见得,方向错了也说不一定,其中原因何在,发人深思。       我个人的浅见是:计算机系的学生,对数学的要求固然跟数学系不同,跟物理类差别则更大。通常非数学专业的所谓“高等数学”,无非是把数学分析中较困难的理论部分删去,强调套用公式计算而已。而对计算机系来说,数学分析里用处最大的恰恰是被删去的理论部分。说得难听一点,对计算机系学生而言,追求算来算去的所谓“工程数学”已经彻底地走进了误区。记上一堆曲面积分的公式,难道就能算懂了数学?那倒不如现用现查,何必费事记呢?再不然直接用Mathematics或是Matalab好了。    我在系里最爱做的事情就是给学弟学妹们推荐参考书。中文的数学分析书,一般都认为以北大张筑生老师的“数学分析新讲”为最好。万一你的数学实在太好,那就去看菲赫金哥尔茨的“微积分学教程”好了--但我认为没什么必要,毕竟你不想转到数学系去。吉米多维奇的“数学分析习题集”也基本上是计算型的东东。书的名气很大,倒不见得适合我们,还是那句话,重要的是数学思想的建立,生活在信息社会里我们求的是高效,计算这玩意还是留给计算机吧。不过现在多用的似乎是复旦大学的《数学分析》也是很好的教材。       中国的所谓高等代数,就等于线性代数加上一点多项式理论。我以为这有好的一面,因为可以让学生较早感觉到代数是一种结构,而非一堆矩阵翻来覆去。这里不得不提南京大学林成森,盛松柏两位老师编的“高等代数”,感觉相当舒服。此书相当全面地包含了关于多项式和线性代数的基本初等结果,同时还提供了一些有用的又比较深刻的内容,如Sturm序列,Shermon-Morrison公式,广义逆矩阵等等。可以说,作为本科生如能吃透此书,就可以算高手。国内较好的高等代数教材还有清华计算机系用的那本,清华出版社出版,书店里多多,一看就知道。从抽象代数的观点来看,高等代数里的结果不过是代数系统性质的一些例子而已。莫宗坚先生的《代数学》里,对此进行了深刻的讨论。然而莫先生的书实在深得很,作为本科生恐怕难以接受,不妨等到自己以后成熟了一些再读。       正如上面所论述的,计算机系的学生学习高等数学:知其然更要知其所以然。你学习的目的应该是:将抽象的理论再应用于实践,不但要掌握题目的解题方法,更要掌握解题思想,对于定理的学习:不是简单的应用,而是掌握证明过程即掌握定理的由来,训练自己的推理能力。只有这样才达到了学习这门科学的目的,同时也缩小了我们与数学系的同学之间思维上的差距。       概率论与数理统计这门课很重要,可惜大多数院校讲授这门课都会少些东西。少了的东西现在看至少有随机过程。到毕业还没有听说过Markov过程,此乃计算机系学生的耻辱。没有随机过程,你怎么分析网络和分布式系统?怎么设计随机化算法和协议?据说清华计算机系开有“随机数学”,早就是必修课。另外,离散概率论对计算机系学生来说有特殊的重要性。而我们国家工程数学讲的都是连续概率。现在,美国已经有些学校开设了单纯的“离散概率论”课程,干脆把连续概率删去,把离散概率讲深些。我们不一定要这么做,但应该更加强调离散概率是没有疑问的。这个工作我看还是尽早的做为好。       计算方法学(有些学校也称为数学分析学)是最后一门由数理学院给我们开的课。一般学生对这门课的重视程度有限,以为没什么用。不就是照套公式嘛!其实,做图形图像可离不开它,密码学搞深了也离不开它。而且,在很多科学工程中的应用计算,都以数值的为主。这门课有两个极端的讲法:一个是古典的“数值分析”,完全讲数学原理和算法;另一个是现在日趋流行的“科学与工程计算”,干脆教学生用软件包编程。我个人认为,计算机系的学生一定要认识清楚我们计算机系的学生为什么要学这门课,我是很偏向于学好理论后用计算机实现的,最好使用C语言或C++编程实现。向这个方向努力的书籍还是挺多的,这里推荐大家高等教育出版社(CHEP)和施普林格出版社(Springer)联合出版的《计算方法(Computational Methods)》,华中理工大学数学系写的(现华中科技大学),这方面华科大做的工作在国内应算是比较多的,而个人认为以这本最好,至少程序设计方面涉及了:任意数学函数的求值,方程求根,线性方程组求解,插值方法,数值积分,场微分方程数值求解。李庆扬的那本则理论性过强,与实际应用结合得不太紧。

noip C++

一、请问要用C++参加信息学竞赛,除了看《C++Primer》,还需要看什么书呢?

二、书自然是要看,但更重要的是把历年的试题做一下(NOI官网有),还可以上网站去做题,比如acm.zjut之类的编程网站,还提供在线测评,可以更贴近比赛模式。

三、c比较容易学习,但是应用起来比c++要难。 c比c++底层 看你以后想怎么发展了

孩子6岁了,适不适合学习少儿编程呢?少儿编程哪家好?

根据著名心理学家皮亚杰提出的儿童认知理论,孩子在6岁之后就进入具体运算阶段,可以初步掌握理解符号、物体的能力。所以孩子6岁之后就可以接受编程课程信息,理解课堂的内容了。而且现在孩子都是互联网原住民,从小接触电子产品,操作鼠标和电脑的能力也较强。所以一般6-18岁都可以学习少儿编程

还这么小,主要看兴趣吧。亲戚家的孩子七八岁学的编程,所以小孩学可以的。编程听着很高级的样子,你想小孩都能学,所以并不会难的。至于哪里学好,当然是看你在哪个地方,咨询相关的机构,在当地选择。

机器人编程用什么语言?

机器人编程是为了让机器人完成某种任务而设置的动作顺序描述,不同的机器人使用的编程方法是不一样的,乐高EV3机器人采用的是模块化编程,VEXIQ和VEX机器人则采用C语言编程,不管是那种编程方法都是顺应孩子的逻辑思维发展规律的,因而也是比较适合孩子们学习的。泊思地机器人课程通过入门的机器人课程让孩子们渐渐掌握机器人编程,搭建,并且会让孩子们具备参加各级机器人比赛的能力。动手实践就是在一定程度上加深学生们对每种逻辑结构和搭建以及编程重点还有难点的掌握,这样就可以很大程度上提高学生们的编程和搭建的水平。泊思地校区是在上海的普陀和闸北,家长可以带孩子参加试听课,体验一下。

机器人编程所采用的语言1.vjc 编程语言又称为机器人c语言,是一种易学易用的编程语言。2.图形化编程语言(g语言)还有与机器人语言相关的编程语言:通用c语言 通用汇编语言 通用logo语言 通用qbasic语言

小学生有必要学编程吗?

小学生没有必要学编程的。让孩子从小学编程,当然有助于孩子的成长,最起码也算是让孩子提早学会了一项技能。但编程并没有外界宣传的那样“万能”,家长对编程培训,最好还是抱着功否非办流屋营相对保守的态度,不然最后的结果可能会让大家失望。1、从小学编程,效率未必高从就业的角度来看,很多程序汽牛孔底病你提们站的员的编程技能都是在大学学会,在工作的第一年开始逐渐完善。很多在大学前没有任何编程经验的人,经过系统培训后一样可以胜任程序员的岗位。这就意味着从小就开始学编程,并不一定就是未来从事相关行业的必要条件。并且编程是门很复杂的学问,复杂到任何一个人都不敢说自己精通哪项编程技能。对于孩子而言,有很多编程方面的知识,理解起来是很困难的。虽然类似的难题可以用时间慢慢消化,但这样无疑会降低学习效率,甚至会影响到孩子对编程的兴趣。2、编程是不断变化的,小时学的长大未必好用编程技术的更扬去概新换代特别快,快到连职业程序员了跑照答效期请站间刻也不敢保证能完全跟上技术发展的节奏,必须在工作无试积之余时刻保持自我学习。编程不像是乐器、语言等技能,无时无刻不在变化。

少儿编程是什么,怎么学?

少儿编程教练陆错育是STEAM教育下的一个新赛道,被称作K12赛道最后的金矿。通过STEAM教育的学习,建立理论知识框架,最终通过结合创客教育的理念进行理论知识位兵亚妈那念单每输出,提高实践能力吸款办绿木赵界径与万。学少儿编程可以提高孩子逻辑思维、专注力少儿编程教育是区别于成人编程教育,针对3到18岁的青少儿通过寓教于乐的方式来学习编程语言,基于可视化图形编程工具和基础编程语言构建在线编程学习平台和开源硬件平台,让孩子通过可视化图形编程、代码编程和机器人编程培养动手能力,逻辑思维能力,计算能力等,学习编程来串联各个学科。其属于素质教育的一个分支,也是国家在基础教育阶段针对AI教育领域下的提前布局,最终达到让孩子成为全科型人才。止编程教育不只是让孩子拥有编程的能力,而是通过编程的学习提升数字素养,培养信息意识,形成学科融合的能力;编程化计算思维的建立,为解决实际问题提供更富逻辑化的思路,最终能够实现技术创新,并且能够体验技术实践。有关更多少儿编程的课程,建议选择童程童美。童程童美是达内教育集团旗下少儿编程培训品牌,凝聚美国纳斯达克上市公司18年少儿编程课程培训经验,形成了以人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛、创意启蒙课等课程体系为核心,集国内外大注使呀灯投触茶缩整型赛事、国际国内游学、冬夏令营等为一体的中国青少年STEAM创客教育平台。教学模式线上线下一体;线上1对5小班直播教学;线下50多座城市,首一站式少儿编程教育机构.。目前童程童美有少儿编程体孙合孔也耐细验课,点击可免费报名试听

学任何东西都是起步难,不管你学C还是其他的东西,不懂的东西就去 去找些牛人问问,那里是程序员汇集的好地方,大家也都很友善,估计大家都是这么熬过来的,想当一个程序员,或者说,想学编程,一定是要下苦工夫的,知难而进才是学习最好的态度。

让孩子学少儿编程有什么用?

少儿编程教学 百度网盘资源下载:链接: ++等高级编程盟饭发此宽工语言的计算机编程教学,目标往往是参加信息学奥赛等科技品牌赛事,如信息学奥林匹克竞赛/联赛、机器人竞赛、科技创新大赛等,或为后续的专业学习和职业技能打下基础。

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